Учителям рекомендовано наблюдать за соцсетями учеников с целью предотвращения деструктивного поведения

Учителям рекомендовано наблюдать за соцсетями учеников с целью предотвращения деструктивного поведения
Учителям рекомендовано наблюдать за соцсетями учеников с целью предотвращения деструктивного поведения
Педагогические университеты подготовили рекомендации для учителей по «профилактике деструктивного поведения учащихся».

Среди признаков «склонности к политическому экстремизму» могут фигурировать высказывания в поддержку недружественных государств, «непризнание праздничных дат» и одобрение действий оппозиционных лидеров.

Российский государственный педагогический университет имени Герцена разработал методические рекомендации в связи с тем, что в 2022 году в России был установлен «печальный рекорд» по числу зафиксированных экстремистских преступлений, а за последние пять лет произошло 70 инцидентов скулшутинга. Причинами вовлечения детей, по мнению авторов статьи, являются семейные проблемы (включая домашнее насилие), пропаганда «чуждых российской и общечеловеческой культуре ценностей», широкий доступ к интернету и «навязывание антироссийской радикальной идентичности».

Более того, среди проявлений «политического террора» в статье упоминается удар по драматическому театру в Мариуполе.

Учителей в рекомендациях призвали следить за страницами детей в соцсетях и содержанием письменных работ по литературе. Среди маркеров склонности к деструктивному поведению в статье назвали посты о школьных расстрелах, буллинге, суицидах и оправдании терроризма. В маркеры склонности к политическому экстремизму добавили «непризнание государственных праздников РФ», «акцент на поддержке геополитических соперников России», критику патриотических организаций, высказывания в поддержку ФБК Алексея Навального и «Открытой России» Михаила Ходорковского, а также непризнание референдумов в Крыму и в «новых регионах».

Для профилактики терроризма методисты предложили устраивать встречи с ветеранами "СВО", «обращение к образам предков-созидателей». А также говорить об образах знаменитых россиян и «пробуждать историческую память» у детей и молодёжи в «новых регионах» — у них формирование гражданской идентичности должно опираться на «образ непрерывности существования России».